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五载耕耘筑根基 奋楫扬帆启新程——安徽理工大学人工智能学院五年发展成就与“十五五”发展蓝图

2020年3月18日,安徽理工大学人工智能学院应国家新一代人工智能发展规划而生,紧扣安徽省十大新兴产业布局,五年来在学校党委坚强领导下,坚持党建引领、学科驱动、产教融合、创新发展,实现从无到有、从有到优的跨越式发展,为学校“双一流”创建与地方产业升级注入强劲动能。

党建领航强根基 凝心聚力促发展

学院党委始终把政治建设摆在首位,严格执行党委会议、党政联席会议议事规则,落实党委会“第一议题”制度,以高质量党建引领高质量发展。基层党建提质增效,机器人工程系教工党支部获评学校样板党支部,1个学生党支部荣获“先进基层党支部”,打造1支“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队,以“一支部一品牌”推动党建与业务深度融合。学院在2024年学校内设机构综合考核中获评优秀等次。

人才强院筑基石引育并举聚贤才

深度落实“人才强院”发展战略与“汇贤用才”基本方针,坚持引育并举、量质双升,全方位打造高水平国际化师资梯队。至“十四五”末,学院教职员工规模达79人,其中教授7名、博士生导师6人,专任教师中拥有博士学位者占比近九成,其中75%毕业于“985”、“211”及海外名校。汇聚以IEEE Fellow国家级人才领衔、省级及各类高层次人才为中坚的“人才雁阵”,形成教授、博导引领,海内外青年才俊齐聚的卓越育人格局,师资核心竞争力实现跨越式提升。

科建设攀高峰 本硕博贯通育生态

深度衔接国家新一代人工智能发展规划,精准对接安徽省人工智能与机器人新兴产业、脑机接口与具身智能未来产业布局,深度赋能矿业、煤电等传统产业转型升级,构建起“本―硕―博”完整学科⽣态,开设智能科学与技术、机器人工程和人工智能本科专业,拥有智能科学与技术一级学科硕士学位授权点和人工智能专业硕士学位授权点,以及人工智能二级学科博士学位授权点,办学层次实现全面跃升。

人才培养提质效 三全育人结硕果

学院坚持“三全育人”理念,构建“课程—竞赛—科研”一体化培养体系,人才培养质量稳步提升,研究生就业率100%,培养出学校首位人工智能专业博士,其学位论文入选安徽省机器人学会优秀博士学位论文激励计划。本科生升学成绩亮眼,近三年升学率稳步上升,2026届学生考研录取率42.29%,其中被985、211院校录取42人。产教融合深度赋能,获评第八届恰佩克奖“中国高校产教融合本科院校50强”、安徽省机器人学会“机器人教育奖”,2023年入选全国高等学校“机器人+”产教融合基地培育建设单位。

科研工作破难题 创新驱动强赋能

依托煤炭无人化开采数智技术全国重点实验室,面向国家能源安全与“健康中国”战略需求,围绕人工智能基础理论与方法、矿山智能机器人系统、数智医学健康工程三个方向,建立人工智能基础、数智感知与安全预警、复杂系统建模与控制优化、数智孪生与可视化、数智系统与软件、具身智能机器人、工业装备数智化、数智健康工程八大研究中心,拥有数智孪生矿山淮南市重点实验室。科研项目量质齐升,学院获批国家级项目18项:包含国家自然科学基金面上项目3项,青年项目10项,部委专项项目1项、重点研发计划子课题1项、中国博后基金2项、区域重点1项;获批省部级项目-安徽省自然科学基金青年基金2项。

学生工作暖人心 全面发展育新人

强化思想引领与学风建设,完善学生教育管理服务体系,多名学生荣获“安徽省优秀共青团员”、校“大学生年度人物”“诚实守信道德模范”等称号。学生竞赛捷报频传,斩获第十八届全国大学生智能汽车竞赛一等奖、第六届全球校园人工智能算法精英大赛全国总决赛二等奖、中国机器人及人工智能大赛二等奖等多项国家级、省级荣誉。跨校区服务精准高效,健全两校区学生管理机制,强化重点人群包保帮扶,及时回应学生诉求,筑牢学生成长成才保障线,营造安全、和谐、奋进的育人氛围。

擘画“十五五”新蓝图 砥砺奋进新征程

“十五五”期间,学院将紧扣学校第八次党代会“1610”工程和“双一流”创建目标,落实教育、科技、人才一体化发展战略,抢抓“人工智能+”战略机遇,实施“一院一策”精准发展,全力推动各项事业迈上新台阶。全力申报智能科学与技术一级学科博士授权点;加大高层次领军人才、青年拔尖人才引育力度;强化有组织科研,聚焦人工智能领域“卡脖子”技术与行业关键难题;深度对接安徽省“1188”产业体系,拓展校企全链条协同创新,打造产教融合标杆,为数字安徽、先进制造业强省建设贡献安理AI力量。

五载风雨兼程,五年硕果累累。安徽理工大学人工智能学院将以五年发展成就为新起点,不忘初心、牢记使命,踔厉奋发、勇毅前行,在“十五五”新征程上书写更高质量、更具特色的发展新篇章,为学校“双一流”创建作出新的更大贡献!

撰稿:人工智能学院 刘婷婷

核稿:人工智能学院 张旸、李长河

编辑:人工智能学院 刘婷婷

审稿:人工智能学院 张晶


 
 
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